《聲之形》是一部校園霸凌題材的動畫電影，講述男主角石田將也，從兒時霸凌女主角西宮，到反過來成為霸凌對象，但長大後卻走上與西宮、同學和自己的和好之路。

故事開始於一個風和日麗的早上，一眾小學生正在課室打鬧，等待早會開始。這時一名轉校生伴隨著班主任進來，她從書包裏拿出筆記本，開始無聲的自我介紹。「初次見面，我叫西宮硝子。我希望能藉着此筆記本與大家做朋友。我的耳朵不能聽見。」同學們都對西宮抱有好奇心，小休時紛紛上前用筆記本跟她聊天，亦會友好地幫助她跟上課堂進度。

但到了音樂課，同學們終於發現西宮的缺陷會影響他們歌唱比賽的表現。而第一個開始討厭西宮的同學，是一位名叫植野直花的女生。她的性格本來就比較直率，也沒有特別想照顧西宮的意思。語文課時，植野朗讀課文被老師說態度不好。但當西宮口齒不清地讀出課文時，老師卻沒有意見地接受了。後來，老師安排同學逢早會用三分鐘時間學習手語，並表示這樣作可以讓西宮跟大家的溝通變得輕鬆點。植野卻舉手表示，她覺得用筆記本比較輕鬆。老師霎時間面有難色，不知怎樣回應。

相信讀者也會認同應該協助西宮融入群體，亦會想教導植野諒解西宮的難處及幫助有需要的人，學像耶穌服侍最小的弟兄。但若我們代入植野的角度來看，她既得不到師長肯定，還被要求遷就一個自己無意跟她建立關係的人。對她來說，這實在是不公平。

聖經記載有一名叫撒該的稅吏長。由於他敲詐過很多人的錢，所以大部分人都不喜歡他。但當耶穌主動提出要到撒該家作客時，他就歡喜地決定要四倍歸還給他曾敲詐的人。有些弟兄姊妹並非無法體恤他人，更不是不明白為何要愛鄰舍，而是他們的不滿從未被諒解，所以無法打從心底愛他人而已。遇見這些弟兄姊妹時，我們應該先了解和聆聽他們不滿的原因，而不是以真理為由勉強他們實踐愛。

植野不願學手語的同時，一名叫佐原的女孩主動跟西宮學手語。她因此成了植野的攻擊對象，結果受不住壓力不上學了。作為孩子王的男主角石田便開始帶頭霸凌西宮，在黑板寫上諷刺西宮令佐原曠課的語句。其他同學笑著說「不要這樣」，卻沒有作出實際的行動阻止。

不知各位看到這裏是否跟我一樣，對這群言不由衷的同學有種另類的厭惡感。然而，反躬自問，我們又何嘗不是如此？就像我們在網上看到不友善的資訊，有些內容明明不是該認同的，我們卻依然按讚或不斷提高觀看次數；有些說話明明在侮辱人，我們卻以笑聲和應；當有人「代」我們把隱藏的陰暗面表現出來，我們就暗爽。若我們不明確對這些言行說不，即使我們只是說笑回應，甚至保持沉默，已經足以對當事人造成傷害。

西宮回到課室看見黑板上的字，石田便開始裝好人「幫」西宮擦掉它們。西宮卻沒有表現出悲傷或不滿，只是簡單寫下「謝謝」二字作回應。這次以後，石田對西宮的霸凌變本加厲。他經常在西宮耳邊大叫、把水倒在她頭上、還多次扔掉她的助聽器。這些欺凌，西宮全都默默承受了，不但沒有向家長或老師投訴，還繼續以微笑面對每一位同學。

相信大家都會替西宮感到不甘。為什麼西宮要對他們這麼好？當你已經多次釋出善意，對方仍不領情，真的有需要這麼友善嗎？這回先不評價西宮處理欺凌的方式。這種默默承受的模樣會否讓大家想起基督？ 十架七言其中一句是「父啊，赦免他們！因為他們所做的，他們不曉得。」或許西宮也明白，大家只是還未曉得跟自己不同的人相處，所以沒有恨他們吧。但說實話，遇到態度囂張、得寸進尺的人，我們因而產生怨恨，甚至想報仇也是人之常情。只是，我們可否嘗試像西宮一樣，明白有時只是雙方都未有足夠的成熟度盛載對方而已。